蒙特梭利幼儿语言专业培训所感（一）

　　嘉洋幼儿园的两位优秀老师，在上学期末参加了于上海举办的蒙特梭利专业培训。以下文章，是其中一位老师在培训后所写的感言节选。谢谢她的慷慨分享。

　　这次有幸参加安科纳蒙台梭利语文专业培训，来自台北的林麗玲教授结合了蒙台梭利的教育理念及中国本土化的特色，借鉴了台湾三十多年的教学经验和成果，理论与实操并重，内容丰富详实，讲解深入浅出。这次培训帮助老师们以科学化、系统化的方式引导幼儿自主学习，不仅满足了幼儿求知的天性，也为幼儿的语文教育建立稳固基础，同时为幼小衔接做好充分的准备。

　　林教授讲到汉语拼音部分，老师们可以从小朋友生活中熟悉的物品取材，并利用孩子对声音的敏感，从声音游戏中激发孩子对拼音的兴趣。蒙氏的语文教育讲究的是循序渐进，从实物到发音。接下来是从感官上认识字母的书写（汉语拼音砂字板），幼儿可以通过汉语拼音描写板来练习书写。在熟悉汉语拼音的基础上，可以进行拼字活动。后期还可以进行阅读的工作。

　　这次让我们最惊喜的是蒙特梭利设计的教具是蒙特梭利教育理念的集中体现,而”错误控制”理念又是蒙特梭利教具设计中的精华。蒙氏教具中的孤立性设计、错误控制标志设计、结果验证设计和答案唯一性设计等,并且与错误的预防控制、过程控制、结果控制和反向控制一一对应起来,形成完整的”错误控制”体系。幼儿在学习中通过自己的操作来进行错误订正，自己发现存在的问题。

　　这次的培训带给我最深的感触就是老师可以不局限于蒙氏教具，生活中很多随手的小物件，环境都可以成为幼儿学习可用的教具，而且幼儿反而更喜欢，更加富有趣味性。在蒙氏语文学习方面，不管是汉语拼音还是汉字更多的是要建立在幼儿感兴趣的基础上，而且老师要做一个有心人，在幼儿学习完之后可做记录，这样更加有利于后期循序渐进跟进语文学习。

　　蒙氏不是课程，而是一个完整的教育体系，并且是靠在日常生活中一步步地引导孩子。尽量给与孩子充分的自由选择权，尊重孩子的想法，要不断创新，吸取知识，并善于发现孩子的发光点，用积极正面的语言鼓励孩子给予孩子自信心，引导孩子成为一个独立自主的人。教师自身准备对蒙氏教学非常重要，要不断实践、学习，才能更好地成为一名合格的蒙氏教师。（本文作者：稽亭亭）

　　一、“3岁看大，7岁看老！“

　　如果您正在考虑为自己的孩子有一个全新的人生起点，我们邀请您到嘉洋幼儿园实地走访和观摩。我们将在新学期3月份开始的每周二和周四上午开放给家长，名额有限，敬请与您周围的嘉洋老师提前预约。

　　二、嘉洋幼儿园开始为2019年秋季新班，

面向全国招聘优秀的幼儿教育工作者

　　基于认识到0-6岁经验将对人的一生产生深远影响，我们愿意与家长配合，做好幼儿这个关键时期的保育与教养工作。如果您与我们一样相信“幼儿教育”将深刻影响一个孩子以及一个家庭的未来；如果你愿意在嘉洋国际学校这个宽阔的教育平台上，有不断学习和探索的心志，并且富有爱心和责任心，我们诚邀你加入！

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