蒙氏教室里的“动手力”
蒙特梭利在《童年的秘密》这本书中曾指出：与人的智慧最紧密相关的运动，是手的运动，它为人类的智慧服务。人的手是如此的精细和复杂，它不仅能使智慧展现出来，并且使整个人跟他的环境建立了特殊的关系。我们甚至可以说，人是靠手而占有环境的，并在理智的指导下去改变环境，进而去完成他在地球上的使命。
在蒙氏教学中，有很多教具或活动不仅能让孩子看、听，还能让孩子摸一摸、闻一闻，甚至尝一尝。这些利用所有的感官来接受信息、学习新事物的方式，在蒙氏教学中称为“五感学习”。而利用触觉是最普遍的应用，这些能让孩子又动脑又动手的教学活动被称为hands-on activity。
依照蒙特梭利的理念，嘉洋幼儿园开学以来，开展了丰富的活动来培养孩子的“动手力”。孩子们每日的蒙氏工作，嘉洋幼儿园特有的节气主题教学，还有刚刚过去的母亲节等等，无一不体现着这一点。我们一起来看看凤梨班的教室里，孩子们动手又动脑的学习活动吧！
活动一：孩子们做刺工的工作，取下苹果的图案，再涂上好看的颜色，最后将苹果粘贴在卡纸上做贴工的工作。老师在卡纸上写上字母和单词，在英文课上作为孩子们的学习卡片使用。当孩子工作的成果投入环境中，用来他们再次学习的工具时，孩子们学习的积极性也很高。这就是蒙特梭利博士所说的，孩子与他的环境建立了特殊的关系。
活动二：节气主题教学之蚕宝宝
刚刚进入立夏的节气，通过节气知识的学习，孩子们认识了蚕宝宝，老师们带领孩子们用彩泥一起制作蚕宝宝。
活动三：节气主题教学之食育课程——制作草莓果酱
食物自备一直是孩子们非常喜爱的蒙氏工作。本学期我们在此做了延伸，每个节气开展一次食育课程。小朋友们听说今天要做草莓果酱，就特别开心。从洗草莓、切草莓，到整个的熬制过程，孩子们都亲身参与。熬制的过程中，时不时听孩子说：我闻到草莓酱甜甜的味道了，也太香了吧！最后，孩子们用草莓果酱抹蛋糕，品尝到自己的劳动成果，他们开心又满足！
活动四：母亲节活动之爱的徽章
5月的第二个星期天，是伟大母亲的节日。孩子们提前一天在幼儿为妈妈制作爱的徽章，为了在母亲节时送给独一无二的妈妈。折、撕、贴、剪、画，孩子们专注地忙碌着。看到自己的成品时，孩子们满足地笑了。
蒙特梭利学校里有很多又动手又动脑的活动，因此孩子们的动手力会很强，手工课上忙碌的不是老师，是我们的小天使们。他们在动手时的那种专注和发自内心的微笑，着实令人震动！蒙特梭利认为，儿童具有巨大的潜能，儿童生命的发展是走向独立，应该打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。身体的独立，最终才能达到一个人的精神独立。
本文作者：王蕾（凤梨班）
