【国际小学部】成长路上，诚实做伴——品格课堂教学纪实
品格是我们内在的素质，主导了我们的外在表现。人的做人行事，主要源于他是一个怎样的人。所以我们的个人操守、与人的关系，以及所取得的成就，都取决于品格。那我们该如何培养品格呢？
强调
——经常研读揣摩，与人交流研讨
品格定义需要用简短的言语概括出核心要义，然后联系生活，详述该品格的概念和应用。为加强课堂趣味性，老师会准备“一起拼一拼”拼词游戏、“击鼓传球”背诵游戏、“我是小小戏剧家”情景模拟等游戏，让学生们在活动中积极参与，初步认识品格。
大自然中的动物也值得我们学习，每一种动物都有很可贵的品格，学习“诚实”品格时候，老师带着学生们一同学习自然界中诚实的例子。在了解品格的过程中，也学习了生物知识，学生们非常喜欢这个环节，通过扮演不同情况下的狮子，理解了对应的情绪。
身体姿势是狮子传达自己意图的方式之一。只要观察狮子的尾巴、姿态及行动就能准确地明白它的意图。狮子无论是遭受入侵还是自己在捕杀其他动物，狮子的面部表情总是淸楚、准确地表明己的意图。
节奏欢快的旋律和简单易懂的歌词帮助孩子们在歌曲中学习品格，再次强调，加深品格印象。
表扬
——欣赏内在特质，指出他人好品格
当孩子犯错后，仍愿意说实话时，表扬他！
当孩子凭爱心说实话，是为了别人得益，
而不是为了伤害他人时，
表扬他！
课堂教学时，通过导入“华盛顿和樱桃树”的故事，让孩子们了解到：诚实就是要忠实于此事或和此事保持一致。一只箭射向靶心是诚实于自己的目标，一个人言出必行是诚实于自己的话语，一个讲述真相的人表述和事实一致的信息。讲实话是建立信任关系的基础，滥用信任就像打碎一只昂贵的花瓶——很难修复，但值得负上任何代价来修补。
在日常工作学习中，我们需要做到：决心诚实，认错改正，分清客观事实与个人意见，不自欺欺人和履行责任。
要求
——自评大小决定，每日都做正确事
我要说实话。
一个人的行为显露出此人的品格，即使环境于己不利，依然坚持说实话的人就表现出勇气和正直。我们所传达的每一个讯息都应该是真实的，诚实的人必须认真地确认信息的准确性，这非常重要。
我要鼓励他人要诚实。
一个人无论在大小事上都会准确的说明，他身边的人也会受到感动而效法。诚实的人会备受信赖和尊重，一个孩子不传递谣言和不听信谗言，他就可以激励、鼓舞他人表现出诚实和正直。
我要不欺骗或偷窃。
向错误妥协，似乎能有助于自己脱身，其实却要面对很多不良后果。举例来说，偷窃和作弊的不良后果之一就是名声不好。更何况，偷窃和作弊还是违规犯法的。无论我们身处任何情况，诚实永远是最佳策略。
我要承认自己的错误。
诚实的人需要对自己说的每一句话负责，无论是在家里、在工作场所、在学校或是在游戏的时候都一样。如果发现自己所说的不符合事实，就应该马上修正。
我要不夸大扭曲事实。
诚实的人会避免夸大其词、只说部分事实或是讲“无伤大雅的谎言”，但这也是谎言！言语的影响力远远超过我们的想象。为了有趣或迎合大众而夸大其词，结果会适得其反，使人产生误会并使人无法信赖我们。
诚实课堂以手工作品“诚实的狮子”收尾，孩子们在活动中锻炼动手能力，在愉悦的学习氛围中记忆诚实品格知识。
诚实是金 终身受益
供稿：国际小学部
文/图：Mia
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